Одна мета замість уроку про все
Після заняття ви перелічуєте теми, а учень не може сказати, чого навчився. Ви справді багато зробили. Але між поясненнями, вправами й корисними відступами загубилася головна нитка. Так трапляється навіть із дуже старанно підготовленими уроками.
Перед наступним заняттям заверште речення: наприкінці учень зможе самостійно… Додайте дію, яку можна побачити: порівняти два способи, пояснити вибір формули, написати коротку відповідь. Не «зрозуміти тему», бо це важко перевірити однією розмовою. Потім підберіть початкове завдання, одну спробу з підтримкою та фінальну самостійну дію. Зайві матеріали залиште на іншу зустріч.
Вузька мета не робить урок біднішим. Вона дозволяє нарешті помітити, де учень перестав потребувати підказки. На завершення поверніться до першого речення й попросіть показати результат на новому прикладі. Якщо він поки не виходить, ви отримаєте точне місце для продовження. Це значно корисніше за красивий список усього, що ви встигли згадати.
