Зберегти матеріал не означає його опрацювати
Ваша папка зі збереженим нагадує чудову бібліотеку, у якій ви майже не буваєте. Додавати нове легко: кожне посилання обіцяє майбутню користь. Повертатися складніше, бо незрозуміло, з чого почати й що вже давно втратило актуальність.
Під час збереження додайте один рядок про дію: використати приклад на уроці, перевірити пояснення, дати учневі для повторення. Якщо конкретної потреби немає, дозвольте собі не забирати матеріал із собою. Хороших речей завжди буде більше, ніж часу на уважну роботу з ними навіть у дуже організованої людини.
Раз на обраний вами проміжок переглядайте невелику частину папки. Щось застосуйте, щось видаліть, щось залиште з яснішою назвою. Учителю корисно мати окрему добірку справді перевірених матеріалів, до яких можна повернутися без повторного оцінювання всього змісту. Нехай вона буде меншою, зате знайомою і зручною в реальній підготовці.
Найприємніша зміна відбувається, коли колись збережений приклад нарешті допомагає пояснити тему. Посилання виконало свою роботу. Ви можете прибрати його зі списку очікування без відчуття втрати: тепер воно залишилося ще й у вашому досвіді, а не лише в довгому переліку майбутніх можливостей.
