Скріншотів багато, а потрібного немає
Ви точно фотографували цю дошку. Тепер між нею та сьогоднішнім днем лежать сотні зображень: розклад, меми, оголошення, ще одна вправа. Пошук поступово займає більше часу, ніж забрала б коротка зрозуміла нотатка під час самого заняття.
Після збереження навчального зображення додайте тему й призначення. Це можна зробити назвою файлу, підписом у нотатках або окремою папкою. Якщо на фото кілька різних частин уроку, коротко вкажіть, що саме варто переглянути. Через тиждень ви зможете шукати зміст, а не вгадувати потрібний день за сусідніми фотографіями.
Залишайте поруч одне власне питання чи висновок. Зображення дошки часто показує результат, але не відновлює весь шлях пояснення. Викладач може наприкінці заняття запропонувати учневі підписати найважливіший крок. Якщо на матеріалі видно інших людей або їхні роботи, дотримуйтеся ваших домовленостей про збереження та поширення таких зображень.
Одного разу пошук за звичайним словом одразу відкриє потрібну схему. Ви побачите власний підпис і згадаєте, чому залишили її. Архів нарешті почне працювати для сьогоднішньої задачі. У ньому може бути менше файлів, зате більше матеріалів, до яких справді легко й осмислено повернутися.
