Запитання до тексту, на яке немає відповіді в одному рядку
Учень старанно шукає потрібне речення й нервує, коли не знаходить. Він звик, що відповідь захована в тексті буквально. Тепер запитання вимагає з’єднати кілька деталей, а це здається несправедливою зміною правил: начебто просять вигадати те, чого автор прямо й однозначно ніде не написав.
Покажіть різницю між пошуком факту та висновком. Для першого достатньо знайти місце. Для другого потрібно зібрати опори й пояснити зв’язок. Візьміть короткий приклад і випишіть окремо, що сказано прямо, а що ви з цього припускаєте. Нехай учень бачить межу, за якою починається його власне міркування над прочитаними словами.
Потім попросіть перевірити, чи можливе інше пояснення тих самих деталей. Якщо так, порівняйте, яке має більше підстав. Це дає свободу думати без дозволу говорити будь-що. Висновок може бути не дослівним, але все одно зобов’язаний залишатися пов’язаним із конкретним змістом тексту й не суперечити йому без причини.
На завершення позначте типи запитань у наступній вправі. Людині легше працювати, коли зрозуміло, якої дії від неї очікують. Іноді відповідь справді не лежить в одному рядку. Вона виникає між кількома уважно прочитаними місцями, які вдалося поєднати власною обґрунтованою думкою.
