Про навчання по-людськи
Короткі тексти про ситуації, у яких упізнають себе викладачі, репетитори, студенти й батьки.
Знайдено матеріалів: 371
Помилки та страх відповідіПісля відповіді завжди каже: «Я це знав»Допоможіть дослідити розрив між упізнаванням і самостійною дією.
Помилки та страх відповіді«Я гуманітарій, тому навіть не пробуватиму»Звична етикетка може закривати конкретну посильну дію.
Помилки та страх відповідіСамоперевірка, яка не перетворюється на переписування всьогоДайте перевірці конкретну мету та межі.
Помилки та страх відповідіЯк не передати учневі власний страх помилки?Реакція викладача задає тон ставленню до неточностей.
Розмови з учнямиЩо відповісти на «мені все одно»?За короткою відмовою варто шукати конкретний зміст.
Розмови з учнями«Ви до мене несправедливі»Скаргу можна перевірити не відмовляючись від своєї ролі.
Розмови з учнямиУчень перебиває кожне поясненняДопоможіть зберегти запитання і водночас завершити думку.
Розмови з учнямиКамера вимкнена: як почати розмову?Погоджуйте спосіб участі через навчальну потребу та реальні умови.
Розмови з учнямиЯк говорити про запізнення без початку уроку зі сварки?Відділіть організаційну домовленість від публічного докору.
Розмови з учнямиУчневі не подобається, як до нього звертаютьсяЗвичне для дорослого звертання може потребувати простого уточнення.
Розмови з учнямиУчень сказав «зробив», але робота порожняПеревіряйте факт без принизливого викриття.
Розмови з учнямиУчень каже, що ваші уроки нудніВідділіть корисний відгук від болю який він може викликати.